中小学生象棋比赛决赛-2021年全国中学生象棋锦标赛

小学生象棋社团活动总结（6篇）

参与活动能够让我们的生活更加丰富，活动迎来结束之际，我们要开始写活动总结了，通过活动总结就能回顾活动还有哪些方面需要改进，那么一篇优秀的活动总结是怎么样的？为了让您在使用时更加简单方便，下面是我整理的“小学生象棋社团活动总结（6篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

小学生象棋社团活动总结（6篇）(篇一)

小学象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

一、社团的组建

为了尽快组建象棋社团，参加比赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

二、知情统一，激发兴趣

通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

三、基础着手，循序渐进

在教学中,我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩。

五、今后工作方向

象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。

苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。

小学生象棋社团活动总结（6篇）(篇二)

经过一个学期的努力，学生的棋艺水平有了很大的进步，特别是三年级的学生成熟了很多。现将这个学期象棋社团的活动情况总结如下：

一、学生情况分析

去年参加社团的主要是五、六年级的学生，学生的水平相差不大，整体较好。而本学期参加象棋社团的学生主要来自三、四年级，学生棋艺水平相差很大。

二、活动过程

1、通过比赛每个年级选出6名同学组成校队。

选出这几名学生主要是想让他们得到重视，互相切磋，共同提高。不只是为了参加市县的活动，还能让下棋的热潮氛围带动其他同学一起把棋艺水平提高上去。

2、向学生讲解一些简单的象棋知识，如让学生了解象棋开局的原则和方法，开局阶段时出子车为先、一子忌平移、坚固两翼、莫贪吃卒、占好有利点等，使学生知道开局的一些布局原则和方法；讲解中局的一些简单技巧；象棋残局是象棋的基础；正规学象棋的一般都是先学残棋，再学开局，然后中局。残局一般分为实用残局和江湖残局两种。残局对思念能力会有很大的提升，对中局会有很大的帮助，对开局转中局有一定的借鉴作用。

3、经常组织一些比赛，有助于提高学生的心里素质和实战经验，从而提高学生的棋艺水平。

4、指导指定的学生写对局后的反思，反思自己输赢各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子为什么会被对方吃掉？是马虎大意，还是技术问题？吸取其优点改正自己的缺点，经常反思自己，有利于棋艺水平的提高。

5、师徒配对指导，六年级的校队学生各带一名低年级的学生，利用课余时间互相下棋，手把手教他、指导他，帮助低年级的学生提高棋艺水平。

6、利用课堂时间让校队的同学谈谈自己下棋时的一些经验技巧与体会，让社团的其他学生能从校队同学的发言中，得到一些体会与感悟，能很好的运用到实践中去。使这些同学能够起到引领大家的作用。

三、今后努力方向

经过一个学期的工作，发现学生的积极性不高，兴趣不够浓厚。是活动形式过于单调，下学期多组织一些活动，丰富学生的活动形式，使每个学生的棋艺水平都能得到提高。

象棋社团：张利

小学生象棋社团活动总结（6篇）(篇三)

本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

一、社团的组建

为了尽快组建象棋社团，参加比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40多名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

二、知情统一，激发兴趣

通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

三、基础着手，循序渐进

在教学中，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为象棋普及与推广作宣传，打基础。

象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任中国象棋的辅导和日常的教学，深感力不从心，难以兼顾。

小学生象棋社团活动总结（6篇）(篇四)

学校象棋社团活动总结

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

二、培养学生的合作意识

在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的.规程等。之后重点学习一

步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。

小学生象棋社团活动总结（6篇）(篇五)

我们八里小学五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后性格也变得更加开朗乐观了。

我们学校在9月开学的时候，各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，不少的学生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，更加能培养团队的协作精神。我也组织了自己喜爱的社团---纸盘画社团，社团成员是我们班级参加其他社团后剩下的一小部分学生，本身他们在学习上和生活中都要落后于其他孩子，所以为了增强他们的自信心，培养他们的创新能力，根据学生目前的状况，我开设了纸盘画社团，纸盘画虽然简单，但是更需要的是细心和耐心，这样既可以培养学生的能力，也给了他们更大的自信从而让他们在其他方面也会有更大的进步。在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当学生们真正的参与到里面，从始至终的体会了学习，创作，完成作品的过程的时候，才会发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。

社团本就是服务于学生的，参与活动有利于激发学生追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团活动的有效实施也能使学生服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为全面发展的个体，自身也更加和谐。

小学生象棋社团活动总结（6篇）(篇六)

1、社团招新

本学期伊始，通过广播站的帮助和多种途径的宣传共招入新社员二十余人。除此之外，我社也通过各项活动灵活机动地招入新社员。虽然没能逐班深入宣传，但是仍有许多同学前来报名入社。下次我社将更好的来做好纳新工作。

2、建立社团QQ群

为了方便社员联系与交流棋艺，中国象棋社应社员要求于12月建立了中国象棋社QQ群，为大家搭建了一个跨越时间、空间阻隔的交流棋艺的平台。即使在放假期间，社员也可以通过这个平台进行社团活动

3、象棋循环赛

为了更好的发展象棋社，促进新社员的交流认识，我社在社内举行了象棋循环赛。通过循环赛，让社员彼此增进了解。而且还发掘出了许多高水平的社员，为以后参加比赛做好了一定的准备。

4、完善每周例行活动

每周四下午1：00至1：40在体育馆的象棋活动是象棋社的例行活动。如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是象棋社关注的焦点。本学期，我社通过各种途径改善活动状况。经过努力，现在的活动情况已有很大进步，能够使社员从活动中学到更多的棋类知识，并在下棋中开发智力、体味人生。当然，我们现在所做的并不够，在今后的工作中，仍将以提高活动质量为工作重点，使象棋社活动越办越好。

5、换届选举工作

由于高二下以及高三学习的繁重，我社进行了选举工作，在选举中，社员们充分发挥自己的特点，自我介绍。增进了彼此的了解，更涌现出许多优秀的管理人才。为社团的管理注入了新鲜的血液。

6、结束语

本学期的工作已告结束。在本学期中，象棋社取得了很多成绩，并收获了很多经验，这离不开老师、社团部对我们工作的支持，以及所有象棋社社员的努力。但我们的工作中仍有很多值得改进、值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短，继续完善我们的工作。相信在象棋社全体社员会的共同努力下，象棋社会越办越好!

象棋大师是如何培养出来的

任何人都不是天生就会下象棋的。你可以看看胡荣华的自述

路，从这里开始(自序).

我学中国象棋大约是在八、九岁时侯，这个年龄在当时似乎已经晚了一点，因为那时报上经常出现六龄童、七龄童的小棋手名宇，在介绍一些象棋名手时，也常常出现五岁、六岁弈棋一等文章。

我学象棋的第一个启蒙老师应该算是我的父亲，尽管以现在的标准来衡量，水平是很低的，可是却使我对象棋产生了很大的兴趣.每夭晚上，父亲总是把我和姐姐叫到案前，教我们下棋.当时，他当然不会想到我真的会成为一名棋手。当时父亲教我们下棋，为的是增添家庭生活的乐趣，又可以不使我们这些孩子因为无事可做，而去惹事生非一开始，我就对三十二个红黑棋子有好感，但水平太差，甚至连姐姐也下不过。正巧，我住的街道和同幢房屋中，有很多人喜欢下象棋。当时，还有一些在我眼中是相当不错的“高手”，其中有两位曾经常到淮海中路的凌云阁茶楼喝茶下棋。五十年代初的凌云阁是上海棋坛名手荟萃的地方，外地棋手到上海，也必定要到那里去“拜访”。因此，就凭“到过凌云阁下棋”这句话，就可赢得人们的尊敬。

我学会车、马、炮.走法后，开始在学校里找同学下棋.很快，学校班级的同学都不是我的对手，于是转到里弄找同伴下棋，但年龄相仿的孩子会下棋的不多，我就找大人“比赛”。那些叔叔伯伯也愿意和我下一、二盘。不过大人终究比小孩强，他们先让我车、马、炮我还要输，可是不久就逐渐只能让车、马，以后只能让单车、双马、单马，直到让先一大约经过两年多的时伺，一天傍晚，那位经常和我下棋的叔叔和我下了几盘棋后，终于以郑重的口气说:“以后不能让先了，应该平下了.”我早耽盼望他说这句话。这天晚上，我吃饭感到特别香。

我的棋艺有了长进后，父亲、姐姐早已不是我的对手，可是却出现了新的矛盾。原先总是笑嘻嘻地看着我和爸爸、姐姐下棋的母亲，却坚决反对我下棋了，有好几次把我的棋子丢到护子里烧掉.她坚决反对我下棋的理由有两条。一是经常晚回家，二是我下完棋后，喜欢独坐在那里默想胜负关键的棋，有时吃饭，嘴里含着饭，也在想棋。母亲怕我想棋想入了“魔”，于是采取了烧棋的坚决措施。经过了两次烧了买、买了烧的反复，母亲终于让步了。因为事实证明我既没有想棋入“魔”也没有因为下棋耽误学校的功课.再加上父亲的支持，母亲终于不再反对我下棋了.

在小学，我很快成了学校的“棋大王”，每天放学回家，先做完功课(那时好象功课不多，我经常在学校里就做好了)，就找人“杀几盘”。如果实在找不到人，就到附近的一个棋摊上去看别人下棋.记得当时摆棋摊的是一个比较随和的中年人。因为我经常去看棋，所以摊主也认识了我一天也许是生意比较清淡，摊主就主动招呼我上去和别人下棋，他讲明如果我输了，不用付钱，如果我赢了，就由对手付两分钱。我当时只有十岁多，点，一般大人哪会把我放在服里，没想到我竟接连胜了几盘，换了几个对手，我一个多钟点里竞胜了十二盘。这一来，我大过了棋瘾，摊主也十分高兴，要我经常去玩。因为让小孩招引对手，还是很合算的啊！

从这以后，我的棋路宽了，也结识了不少“棋友”，棋摊生意也兴隆起来。应该说，在我十一岁的时侯，我在当地街道已经是一个“小棋王”，但是棋艺总是提高得不快。一天，有位在棋摊上认识的熟人，他把我带到肇家滨路，请一位老师指点我下棋。这位老师就是早年在扬州有名的三剑客之一一窦国柱。记得我们去的时间是夏天的下

午，我俩走了很多路(当时肇家滨路还是条臭水滨)，才到了窦老师的家。可是当我们到他家时，宾老师正好午睡，足足等了一个多小时，窦老师醒了，看到我们这样诚意，他非常感动，赶快举出棋盘和我下棋.我也不客气，拿起棋就先走了一个当头炮，接着又结成了连环马，开始，窦老师只是漫不经心地随便走走，谁知中盘时我强渡了个中兵，使他大吃一惊，费了一番力气，才弃成和局.事后宾老师十分满意地说:“今天我用了五成力量，这小家伙能下和，是个可造之材。”

一九五七年夏天暑假，炎热的天气使得大家都躲在家里不放出去，我也因为找不到对手下棋，感到十分无聊。

一天，又有一位下棋“老朋友”到家里来找我，他告诉我，上海市少年宫暑假中将举办中小学生象棋比赛，问我想不想参加，这对我来说，当然是求之不得的事.，于是请他带我很报名，参加小学生组的比赛.

上海市少年宫，绿茵草地和洁白色的楼房，是我十分向往的地方，我虽然是少先队员，可是当时也很少有机会进去的，现在有机会在里面参加比赛，当然是十分高兴的事。这位热心的棋友叫傅鄂定，当时在邑庙区文化馆工作。

他不仅帮我报名，而且经常陪我一起去少年官，有时还陪我一起回家。每当我回想起这点时，总是从心底里涌起一股感激之情。

少年官的比赛，应该说是相当紧张的。参加的小棋手有上海颇有名气的“六龄童”“七龄童”“十龄童”，特别是十龄盒，当时被认为夺标呼声最高。可是最后我以不败的战绩夺得了冠军。少年宫奖给我一面三角锦旗和一副象棋.这是我第一次参加比赛，第一次得到的奖品.发奖结束，我赶快回家，把喜讯告诉父亲、母亲、姐姐、叔叔还有大大小小的棋友，让他们和我一起高兴。

就是在少年宫比赛时，我见到了中国象棋老前辈－－棋王谢侠逊.当时谢老虽然已经年境古稀，但精神里砾，声音洪亮.他看到我很高兴，让我两先下了一盘棋，结果下了盘和棋。谢老拉着我的手高兴地说:“不错，不错。”

少年官比赛后，我开始有些小名气了.当时有人介绍我到上海城隍庙得意楼茶室内去下棋。城位店得意楼当时建在现在豫园九曲桥附近，它是上海市象棋表演队的表演场地，也是上海一些名手举行表演比赛的场所。当时表演的程序是先由两位名手对弃表演，然后由我这样的“小不点”，与来宾应战，作为余兴。一次，两位高手表演结束，

按老规矩，我坐上台等侯来宾，这时不知是谁叫喊了一句:请名手和我下一盘。这突如其来的情况，把大家摘得手足无措.因为对我来说，能和名手下棋，当然再好没有，可是让名手和小孩下棋，却是另一回事，又有谁会愿意呢。整个茶楼静了一会，一位名叫陈昌荣的老棋手笑容满面地走到我面前说:“我陪你下一盘”。陈昌荣先生当时是上海

市前六名的好手，我尽管先走，还是很紧张。陈昌荣先生鼓励我说：“没有关系，心定点下好了。”这才使我下得比较放松，径过近一小时的鏖战，我竟意外地胜了这盘棋，这一下引起了全场极大的轰动，赛后，陈老师摸粉我的头说:“小鬼，你下得不错。”我当时是仰着头看着他的笑容，就是这短短的一句话，使我强烈地感到棋坛前辈的热情鼓励和期望.直到现在，我仍能清晰地感觉到这使我永生难忘的、感人肺腑的情景。

得意楼与陈昌荣先生下棋的消息，不胫而走，传遍了上海象棋界。如果说，我在少年宫夺得小学生组冠军是在孩子中称雄的话，那得意楼一战就为我进入成人队伍敲开了大门。就是在表演队里，我认识了另一位老师徐大庆先生‘他是我棋坛生涯中给我影响较大的一位老师。他不仅热情指导我下棋，并且想方设法把我带到重大棋赛会上去经风雨，见世面。每星期有一个下午，让我到大世界游乐场(现改为上海市青年宫)去应战来宾。当时大世界的象棋活动开展得很活跃，我曾在那里和本市各个街道和一些“弄堂大王”比试高低，并从和他们的交锋中得到很大的锻炼。.

但是，仅仅这样下棋，毕竟难以深造。于是徐大庆老师就把我带到淮海公团茶室。五十年代后期的淮海公园茶室汇集了上海和外地的象棋名手，通过徐大庆老师的介绍，我得到过何顺安、徐天利、惠颂样、李义庭等名手的实战辅导。这些名师的精湛棋艺和高尚品格，使我进入了象棋领域的新天地。

一九五九年一月，我终于进入了上海市象棋集训队，当时队里除了有何顺安、徐天利、屠景明等老师外，还有一位大师兄陈奇.我初到上海队就象一个初中学生一下子来到高等学府.几位老师过去在淮海公园辅导过我，现在却成了朝夕相处的队友。在队内他们都关心我这个小学生，天天和我下棋，带我复盘，分析哪一步棋下得好，哪一步

棋下得不好.但使我伤心的是进队好儿个月，我是下一盘输一盘，好象他们的棋艺永远是高不可攀、深不可及.唯一可以放心的是，我输了以后，他们从不责怪，总是鼓励我“好好地再想一想”。连续输了几个月后，终于出现了转机，我和何顺安老师对弈时和了一盘，这是我在上海棋队的“零的突破”，何顺安惊喜地说.“小鬼，不简单呀！”

那一天我感到天空特别高、特别蓝、特别晴朗。

五月，我参加了上海市第二届运动会，得了个人第七名。八月，在秋季棋类比赛中获得第四名。十月的秋季运动会上，象棋作为表演项目，我又获得了第三名。这两次比赛给了我一次极大的教育.在一盘比较关键的比赛中，我和一位年纪比我稍大一些的棋手对阵，从棋盘上看，我掌握了主动，这时轮到对方走子，只见他走了一步棋以后“唔”了一声，表示了想悔棋的动作，我一看，原来我有机会可以抽他的车，于是不加思索地挥炮“将军”、“抽车”，谁知当我炮轰中兵时，对方不慌不忙地把中炮反轰过来，来了个反‘将军”，反而抽掉我一个车。我眼巴巴地看著这盘有希望杰的棋输掉，难过得真想掉泪。事后，徐天利同志狠狠地批评了我，问我为什么这样冒冒失失走棋?我委屈地回答，似乎怕对方悔棋。这么一说大家都笑了起来，何顺安问我:“你知道落子无悔吗?”“知道.”“那为什么要担心对方悔棋呢”是啊！只要对方把棋落在棋盘上，就不能悔走了，这个最墓本的道理，我怎么会忘了呢。现在回想，当然感到可笑，可是当时却给了我一次很深的教训。

一九五九年确实是不平常的一年，这一年，广东杨官璘来上海访问比赛。杨官璘是我从小学棋以来就十分崇拜的第一位象棋高手。他来到上海棋队，我没有资格正式上场比赛，只是跟在大人后面看他比赛。一次何顺安老师叫我跟他学一盘棋，并笑着对杨说:“老杨，请你指导这小鬼一盘。”杨官琪同志笑着点点头。我高兴地在棋桌旁坐下，拘谨地走了第一步。说实话，面对着这位象棋大宗师，我心里确实很紧张，第一盘稀里糊涂很快就输了.老杨笑着要我“不要急，慢慢下”。第二盘我仍然先走，以当头炮过河车急冲中兵布阵，也许是第一盘胜得大轻松而有些琉忽，结果我居然胜了。杨官璘连连说:“不错，不错。”我当然十分高兴，同时感谢棋坛前辈给了我一次难得的学习机会。

一九六零年六月，我参加了杭州举行的皖、浙、黑、辽，沪五省市象棋邀请赛，参加的棋手有三届全国亚军王嘉良、两届季军刘忆慈、东北名将孟立国等强手.赛前大家都认为这场比赛，王嘉良、刘忆慈夺魁的可能最大.但是结果却爆出了“冷门”，我以七胜三和的战绩，夺得了冠军。第一次参加大比赛能取得好成绩，大家都为我高兴，不

过，从实力讲，不少一流高手的水平还是比我高，我没有理由可以自满，但通过这次比赛，大大增添了我赶上和超过他们的信心.

十一月，全国象棋个人决赛，在北京市劳动人民文化宫揭开战幕。赛前我给自己暗暗定了个“争取进入前六名”的指标，根本没有敢想争冠军.个人决赛第一轮，我遇到辽宁孟立国，孟攻击力强，紊有“杀象能手”之称。我以后.走屏风马布阵，对手果然厉害，中局杀了我一个“相”，但我抓住机会，拚兑了主力，最后以残局的优势赢了这盘棋。

第二轮遇上湖北李义庭。这位一九五八年的全国冠军、一九五九年的亚军，棋风十分扎实，功力深厚。我经过四个多小时的苦战，终于以双马炮双士战和了对方双马炮士象全。

第三轮，又通上了广东杨官磷。赛前，何顺安、徐天利二人带我筹划对策，演变了“左炮封车”阵式的开始几步变化。开局他以当头炮进七路兵布阵，我用“左炮封车”阵式应战.弃至第八回合，对方跃马河口，暗伏马踩中卒和进兵以马捉炮两步先手，这一招使我足足想了二十多分钟，最后我决定选择“弃炮争先”的战术。结果我以一炮为代价，换取了对方三个兵，控制了全局.经过一百多回合的座战，我终于取得了胜利，为夺取冠军典定了基拙。

比赛结束，陈毅副总理亲自到会，给我发了奖，当他把金光闪闪的奖章挂到我脖子上时，他弯了腰惊喜地问我:“你叫胡荣华，十五岁！”我高兴得只是连连点头。他高兴地连说:“好哇，娃娃赶上来了，英雄出少年嘛。”

一九六零年全国冠军的获得，使我真正登上了棋坛，但冠军的获得，并不意味着自己的棋艺已经是真正的冠军.相反，我还需更加努力。。。。。。

人到了中年，往往欢喜回忆童年和少年时代的生活，那时，充满了欢乐和许多难以忘怀的事情.但对我来说，印象最深的是六十年代初，上海一家报纸记者赞誉的话，他说，“胡荣华是祖国棋坛的花朵。”经过二十多年的实践，今天我需要说的是，这位记者只讲了一半，我这朵棋坛之花，是在党和政府的阳光雨露滋润下，是在许许多多园丁－－窦国柱、徐大庆、何顺安、徐天利、屠景明、朱剑秋、等棋坛老师和许多热心象棋事业的“棋友”的热情关怀和“人梯，精神的帮助下，才得以顺利成长的。

在我这本自战解说谱付印的时刻，回顾我二十多年的历程，我要在这里向他们－－健在的和己经去世的老师们，向热情关心我成长的“棋友”们，衷心地说一声:

谢谢，

胡荣华 1985年9月于上海