世奥全国决赛有用吗-世奥赛的全称是什么

六年级毕业自我总结

六年级毕业自我总结

　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的六年级毕业自我总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级毕业自我总结1

　自我总结：

　时间过得真快，一眨眼就到了六年级下期了，再过几个月我就要（闭）毕业了，我就对我这几年的表现总结如下：

　在生活中，我是一个活泼开朗的女孩子，虽然有时候要跟大人顶嘴，不过会弹钢琴、唱歌、跳舞、拉二胡，真是能歌善舞呢，在生活中我还学了奥数、绘画、语文等，是不是样样齐全啊？

　在学习中，我可是老师眼里的乖学生，因为一至六年级每一学期我都当了新三好，在学校我的朋友可不少，愿意为大家付出，热爱集体，虽然我的学习成绩中等，但是上课时，我可是非常认真呢。

　我的优点很多，但缺点也不少。我的优点有：能歌善舞，上课认真，学习认真，乐于助人。。。。，这些是我要保持的，但缺点有：爱跟大人顶嘴，爱看电视，懒。。。这些是我要改正的。

　妈妈修改后的自我总结

　时间过得真快，一眨眼就到了六年级下期了，在老师们的关心和帮助下，我渐渐成长，再过几个月我就要毕业了，人生的第一次，我要对我这几年的表现做一个小小的总结：

　在生活中，我是一个活泼开朗的.女孩子，会弹钢琴、唱歌、跳舞、拉二胡，其中钢琴、唱歌、跳舞都获得了十级证书，我想这算是能歌善舞吧，此外我还学了奥数、英语、绘画、作文等等业余课程，特别是奥数，在爸爸妈妈的鼓励下，六年级才开始进入奥数班学习，没想到自己竟然喜欢上了传说中很枯燥很高难的奥数，并且在世奥预赛中获得了二等奖，虽然我只差六分就获得一等奖，但我相信“世上无难事，只怕有心人。”，现在我正在向华赛的一等奖发起冲刺。

　在学校里，我可是老师眼里的乖娃娃，上课认真听讲，下课和同学打成一片，愿意为大家付出，热爱集体，乐于为集体贡献自己小小的力量，虽然我的学习成绩不算最好，但六年里我在快乐中成长，我懂得了很多做人的道理，明白了包容、付出与感恩，每一学期我都当了光荣的新三好，六年的所有课程都保持““优”“或以上的等级，成为”“全优生”。

　我的优点很多，能歌善舞，学习认真，乐于助人等等长处我要继续保持和发扬，但也有些小毛病，学习不够细致，爱看电视，有时候做事不主动等，虽然这些是小毛病，但我要努力改正，不能让这些小毛病变成老毛玻在未来的人生道路上我要更加努力，积极争取，用自己的辛勤的汗水为明天的成长打下坚实的基矗

　 获奖情况

　 （1） 获钢琴拾级；

　 （2） 获少儿声乐拾级；

　 （3） 获舞蹈拾级；

　 （4） 获得第八届世界奥林匹克数学竞赛选拨赛四川赛区六年级 二等奖 。

　 （5） XX、XX连续两年获得 成都市人才艺术大赛 小学三组 声乐一等奖 ，XX年获得成都市人才艺术大赛小学 钢琴 三等奖；

　 （6） 在“XX年 成都市 中小学文艺调演”小学组艺术表演类表演唱比赛中获一等奖。在“XX年 武候区 中小学文艺调演”小学组艺术表演类表演唱比赛中获特等奖。

　 （7） 获XX年度学校奖学金；1-6年级，年年被评为校“新三好”；获校XX-XX年度的“校园十佳”；被校评为XX-XX年度的校园新星之“音乐之星”。

　 （8） XX年参加“星光闪耀”全国优秀艺术人材展演，获“少儿声乐”比赛一等奖。

　 （9） XX年参加“中华国际音乐艺术大赛”获四川分区比赛钢琴四手联弹一等奖；参加“国际音乐艺术大赛”第五轮决赛（香港），获少儿a组四手联弹（钢琴）银奖。

　 （10） 在XX年获得 成都市人才艺术大赛幼儿组钢琴一等奖。

六年级毕业自我总结2

　从收集全体教师的试卷分析来看，主要存在以下问题：语文主要是基础知识欠缺，平时积累太少，缺乏分析能力。数学主要是计算错误率较高，分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯一性，先要把参考书看一下。品德与生活主要是督促记忆不够。

　为此我想谈谈下面几个问题：引发大家思考和研究。

　1、时间从那里来。一方面从记忆类知识来看。一节课上需要记忆的东西，学生花了比课堂多几倍甚至上十倍的时间来完成。有的还不一定能完成。我们就要思考这个问题，高时低效。这就需要我们在讲授新知时，一定要让学生理解，只有理解了的知识记忆起来才最牢固。同时还要自己有一个明确定位。对这堂课所传授知识最好能让三分之一的人能当堂掌握，这就需要老师们去研究教学策略问题。另一方面从技能训练角度讲。我们是不是做作业、讲作业的时间远远超过讲例题的时间。然而在众多的时间里，我们训练量达到没有，学生掌握得又如何。我们反思一下，如果我们讲授例题，学生掌握得不好，那么同样的例题费时也就越多，讲解起来也就越费劲。反之情况也就大不一样。所以我们还是要回过来研究课堂，怎样在讲解例题时，让更多的同学掌握基本技能。再一方面，从每个学生的身体和心理素质来看存在着差异性。我们老师如何让那些笨鸟先飞起来。这就需要我们把他们的休闲时间利用起来。而且让他们愿意去利用。这也是我们思考的问题。

　2、关于课堂上关注学生问题。学生在课堂上的参与面和专注力越广直接关系到本堂课的效率。大多老师精力有限不可能在课堂上关注到每个学生。这就要求我们一是心中有生，不能只有自我。二是我们要心中有数对那些重点学生进行关注。三是我们要熟悉本堂课的内容，做到成竹在胸，这样我们在课堂上才会在关注学生投入更多。在教材的处理上投入少些。

　3、关于减压问题。一是教师减压。我们都是成人，要有调节心理的能力。不要把自身压力转嫁到学生身上。二是学生减压问题。我们要讲究艺术，从各个方面去激发学生的内驱力，学校每月的表彰就体现了这个意图。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名编在前面一是更好的关注他们二是给他们以警醒。前十名自选位置，树立成功感。在小组内谁先记住本节知识谁就负责你组同学的背诵。谁先做对习题，谁就可以检查其它同学的作业。

　近段时间的六年级学生管理工作重点：1、天气逐渐转暖，如何保持宿舍的空气清新问题。2、严禁欠帐，统计各班学生凡是有欠上10元以上的在下周内必须解决。以后不准欠到10元以上。3、控制学生的运动量。减少身上的汗臭味，而且要教育学生认真洗脚。4、学生行走习惯基本形成要注意保持和控制反复。5、严格杜绝学生大吵大闹问题。