纽西兰vs南非板球-纽西篮球联赛视频直播

谁知道美国 football 的游戏规则?

点球:

禁区内防守方犯规，进攻方罚点球或间接任意球。基本上，禁区内手球、铲人、推人等稍微严重的都发点球，只有像门将拖延时间之类的发间接任意球。

任意球:

任意球的种类任意球分为直接任意球和间接任意球两种。

无论是直接任意球还是间接任意球，踢球时必须将球放定，踢球队员在球未经其他队员触及前，不得再次触球。

直接任意球 ·如果直接任意球直接踢入对方球门，判为得分。

·如果直接任意球直接踢入本方球门，判给对方踢角球 。

间接任意球信号当裁判员判间接任意球时，应单臂上举过头，并保持这种姿势直到球踢出后被其他队员触及或成死球为止。

球进门只有当球进门前触及到另一名队员才可得分。

·如果间接任意球直接踢入对方球门，判为球门球； ·如果间接任意球直接踢入本方球门，判给对方踢角球。

任意球的位置在罚球区内的任意球属于守方的直接或间接任意球： ·所有对方队员距球至少9。15米(10码)； ·所有对方队员应站在罚球区外直到比赛进行； ·当球被直接踢出罚球区比赛即为进行； ·可以在球门区内任何一点踢任意球。

属于攻方的间接任意球 ·所有对方队员距球至少9。15米(10码)直到比赛进行，除非他们已站在本方球门柱之间的球门线上； ·当球被踢并移动时比赛即为进行； ·在对方球门区内踢间接任意球时，应在距犯规发生地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行。

在罚球区外的任意球 ·所有对方队员距球至少9。15米(10码)直到比赛进行； ·当球被踢并移动时比赛即为进行； ·在犯规发生地点踢任意球。

违规/判罚当踢任意球时，对方队员比规定距离更接近于球： ·应重踢。

当守方在本方罚球区内踢任意球时，球未被直接踢出罚球区： ·应重踢。

由除守门员外的队员踢任意球如果比赛进行后，踢球队员在其他队员触球前再次触球(用手除外)： ·由对方在犯规发生地点踢间接任意球。

如果比赛进行后，踢球队员在其他队员触球前故意用手触球： ·由对方在犯规发生地点踢直接任意球； ·如果犯规发生地点在踢球队员本方罚球区内，将判罚球点球。

由守门员踢任意球如果比赛进行后，守门员在其他队员触球前再次触球(用手除外)： ·由对方在犯规发生地点踢间接任意球。

如果比赛进行后，守门员在其他队员触球前故意用手触球： ·如果犯规发生地点在守门员本方罚球区外，由对方在犯规发生地点踢直接任意球； ·如果犯规发生地点在守门员本方罚球区内，由对方在犯规发生地点踢间接任意球

越位:

1.凡进攻队员较球更接近于对方球门线者，即为处于越位位置。下列情况除外：

a.该队员在本方半场内。

b.至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。

2.当队员踢或触及球的一瞬间，同队队员处于越位位置时，裁判员认为该队员有下列行为，则应判为越位：

a.在干扰比赛或干扰对方；

b.企图从越位位置获得利益。

3.下列情况，队员不应被判为越位：

a.队员仅仅处在越位位置；

b.队员直接接得球门球、角球或界外掷球。

4.队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位，那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。

国际理事会关于越位决议:

1.判断越位，是以同队队员将球传给他的一刹那，而不是他接球时。如队员处在非越位位置，同队队员向他传球或踢出任意球时，该队员在球飞行时跑到前方也不构成越位。

2.如果进攻队员平行于对方倒数第二个防守队员或平行子对方最后两名以上（含两名）防守队员，那么该进攻队员不越位。

种子队:

在分组赛制中，每一个组都要选一个实力最强的队作为种子，这样做不仅能避免出现超级死亡之组，如巴西，阿根廷，德国，英格兰一组，使强队不置于在小组赛就大批夭折，还给了弱队更多的机会！

种子队，顾名思义是有生命力的队伍，也就是说他们的出线几率，小组第一的机率最大！

德比"的来历：

"德比"一词最早被用于赛马场上。"德比"是指英国小城德比郡（Derby），那里是英国举办赛马比赛的地方，德比郡出产的赛马更是闻名英国赛马界。1870年，英国的德贝伯爵（Sir.Derby）创立英国大后，每年六月的第一个星期三在伦敦附近的Epsom举行赛马，是英国非常有名的赛马大赛之一，这天也被命名为DerbyDay。在赛马比赛中，参赛马大都来自德比郡，“德比大战”被用来形容“来自德比郡的马之间的比赛”。渐渐地，"德比"被引伸到其他体育比赛领域中，英国人把它引用到了两支同城球队之间的比赛来形容比赛的激烈，这就是德比大战！

帽子戏法"的来历

在现代足球中，一个球员在一场比赛中独中三元被称作Hat-trick，就是帽子戏法。这个说法源于19世纪70年代在英国广为流行的板球比赛。板球和美国的棒球相似，都要求投球手投掷的速度越快越好，对方击球越远越好。自有板球以来，凡进板球场观赛的球迷都严格遵守着一条规矩：一迈进球场大门便须脱帽，这意味着对球场上所有球员、裁判和观众的尊重。在这里，帽子就代表了尊重。一般说来，如果一名投球手连续投出3个好球而将对方3名球员淘汰出局，是件相当神奇的事。板球俱乐部碰到这样的情况，便授予那个投手一顶帽子，作为一种至上的荣誉象征。简言之，"帽子戏法"的本意就是板球手连续用3个球得分而获得一顶帽子鼓励，这个词19世纪70年代才出现在印刷品中的，后来就渐渐的被引入到了足球领域中，一直沿用到了现在。现在"帽子戏法"的应用范围已不限于体育领域，人们还用它来形容任何连续3次的成功。例如前英国首相撒切尔夫人，三度竞选连获成功，这史无前例的成就，美国《时代周刊》当时称之为"玛格丽特·撒切尔"的"帽子戏法"。

“乌龙球”是足球中一个很常见的说法，意思谁都知道。从语言的角度说，其来历大约是这样的：英语“own goal”(自进本方球门的球)与粤语的“乌龙”一词发音发音相近，而粤语“乌龙”有“搞错、乌里巴涂”等意思，大约在上个世纪六、七十年代，香港记者便在报道中以“乌龙”来翻译“own goal”。

“乌龙球”源于英语的“OWN GOAL”一词，意为“自进本方球门的球”，香港球迷根据这个单词的发音，将其称为“乌龙球”。“自摆乌龙”是乌龙球的成语说法，它源于广东的一个民间传说：久旱之时，人们祈求青龙降下甘露，以滋润万物，谁知，青龙未至，乌龙现身，反而给人们带来了灾难。“摆乌龙”引用到足球赛场上，指本方球员误打误撞，将球弄入自家大门，不仅不得分，反而失分，这与民间传说的主旨十分吻合。“乌龙球”的高危人群应属于后卫和门将，因为他们是距离本方球门最近的队员，当然，在防守对方定位球的时候，好心回防的前锋或中场球员也极有可能弄巧成拙。乌龙无处不在，一切皆有可能，对于悬念迭生的足球比赛，适时的乌龙球恰如增鲜的味精一样让球迷大饱眼福，然而对于不慎炮制出那道黑色轨迹的球员而言，他们极有可能为自己的一时疏忽付出惨痛的代价。

足球术语

弧线球;足球运动技术名词。指使球呈弧线运行的踢球技术。足球在运行中，由于强烈旋转，使两侧的空气发生差异而形成。由于球呈弧线形运行，故俗称“香蕉球”。踢弧线球时，脚击球的部位应偏离球的重心。常用于绕过位于传球路线中间的防守队员，或射门中迷惑门员，使之产生错误判断。罚直接任意球时，用弧线球射门已是得分的一种重要方法。

鱼跃扑球;足球技术名词。守门员的一种难度较高的接球技术。以与球同侧的一脚用力蹬地，异侧腿屈膝提摆，使身体跃出接球。接球后落地时，双手按球，用前臂的侧面先着地，团身护球，因是腾身侧面跃出，增大了接球的范围，故能接住用其他动作难以接到的球。

清道夫 ;足球比赛中承担特定防守任务的拖后中卫之别称。1966年第8届足球锦标赛，在“固守稳攻”的战术思想影响下，为了加强防守，于后卫线后面安排一个队员，其职责是只守不攻，执行单一的补位防守任务，“打清”攻到本方球门前的来球，因而得名。

自由人;足球比赛“一三三三”阵型中拖后中卫的别称。防守是无固定的看守对象，可机动灵活地补位救险，从而使其他队员，特别是3个后卫在盯人时无后顾之忧。是清道夫踢法的发展，不仅要守，而且要伺机插入进攻第一线。根据职责，要求担当“自由人“的队员技术全面，战术意识强，比赛经验丰富，是组织、指挥防守的核心。

全攻全守;足球运动战术之一。一个队除守门员之外的10名队员都有进攻和防守的职责，称为“全攻全守”。根据比赛中攻与守的需要，每个队员都可到任何一个位置上发挥这一位置队员的作用。这一战术打破了阵式对队员的束缚，能充分调动和发挥队员的积极性的才能。同时，对队员在身体素质、技术、战术和意志品质、战斗作风诸方面，也提出了更高的要求。1974年第10届世界足球锦标赛中，出现了这种打法，被誉为国际足球史上的第三次变革。

沉底传中;足球运动进攻战术之一。指边线进攻中，通过个人带球突破，或集体配合把球推到对方端线附近，然后长传至对方球门前的战术方法。攻方在快速推进中，常趁对方防线阵脚未稳时，采用此法中间包抄以射门得分。

外围传中;也称“45度角传中”。足球运动进攻战术之一。当攻方有球队员在边线附近与对方球门约成45度的地区时，用过顶长传把球传向处于对方罚球区附近的同伴，供同伴用头顶球连续进攻，称为“外围传中”。尤其在守方队员已及时退回，且密集在球门前3040米的地区，通向对方球门的路已被封住，或攻方有身材高大、争顶球能力强的前锋队员时，运用这种打法可取得较好的效果。

交叉换位;足球运动战术术语。比赛中进攻队员为了摆脱对方的防守，在跑动中左右换位的战术配合方法。最常见的有：左侧的队员疾跑到右侧有球队员前接球，右侧队员传球后，交叉跑到左侧位置。这一战术配合改变了队员只在本位置范围内活动的踢法，使之战术更变化多端。

长传突破;足球运动进攻战术之一。运用远距离传球突破对方防线的战术方法。当代足球比赛中，多用于快速反击时。防守队员在本方球门前抢截得球，利用对方压上进攻后不及回防的时机，长传给突前的同伴，以突破对方的防线。

插上进攻;足球运动进攻战术之一。指位于第二、第三线的前卫、后卫队员，插入第一线参加进攻的战术方法。因有纵深距离，故容易摆脱对方的防守，且第二、第三线队员的插上具有较大的隐蔽性和突然性。因此，更具威胁性。后卫插入前锋线直接参加进攻是全攻全守战术的一个重要标志。

区域防守;足球运动防守战术之一。每一队员根据位置划分一定的防守区域，在划定的范围内，主要采用站位的防守方法，而不紧盯人。这使进攻队传接球比较容易，且在同一区域内出现两个以上进攻队员时，防守就感困难。这一防守战术比较被动，已不能适应足球运动发展的需要，现已很少采用。

补位 ;足球运动战术术语。比赛中集体防守的一种配合方法。指防守中本队一个队员被对手突破时，另一队员前去封堵。两人补位是集体防守配合的基础。防守队员相互间保持适当的距离和角度，是进行及时补位的前提。过去主要指卫线队员防守时的配合。当代足球采用全攻全守战术，补位的内容也有了相应的发展。担任锋与卫的队员之间在一次进攻中相互位置交换，也成为补位的重要内容之一，从而对补位队员的技术战术意识提出了更高的要求。

密集防守;防守战术之一。球门前的30米区域常被称为“危险地带”。比赛中，双方为了稳固防

守，往往组织相当多的人把守这一区域，形成密集状态，以加强保护，减少空隙，阻住对方的突

破，称为密集防守战术。

造越位:是一种防守战术。根据规则：进攻队员在接球时，如与对方端线之间防守队不足2人时则

为越位。防守队员利用这一规定，在对方传球中，另一队员将触及球的瞬间，突然向前一跑，造

成对方接球队员与本方端线之间有一个防守队员的局面，使对方越位犯规。

反越位战术 ;这是针对对方“造越位”战术而采取的一种进攻战术。当进攻队员觉察到防守者用

制造越位的战术破坏本方的进攻时，及时改变传球方向，让在后面的队员插上接球或自己直接带

球快速推进射门，从而使对方退防不及。

篱笆战术 ;也称人墙战术。在自己门前危险区域内，当对方罚任意球时，几个防守队员并排成

“人篱笆”，以帮助守门员封住对方射门的部分角度。

撞墙式 ;比赛中进攻时的一种过人战术，即形成两人过一人局面时，二人一传一切，接球再传者

一次出球，使传球者传来的球像撞在墙上一样，从而加快过人速度，故名。

越位 :越位规则是在1874年的足球规则中正式规定的。不过，那时的越位规则跟现在的越位规则有很大的不同.当时规定：攻方队员攻到前场，前面守方队员如果只有两个人（包括守门员）时，那么这个进攻队员就算越位了。19世纪70年代初，足球运动开始在西方等国盛行起来，那时，普遍重视进攻，而不大注意防守。这从当时一些国家常用的比赛阵形（1217，1226）就可以看得清清楚楚，放在前面的锋线队员竟多达六七个。攻方攻到前场，就像决堤的洪水一样，势不可挡。守方一抢到球，也往往容易偷袭成功。这样，由于进攻的人多，防守的人少，造成攻与守的力量极不平衡，严惩地影响了球技和战术的发展与提高。另外，由于攻守双方缺少人数上势均力敌的对抗，比赛也就不那么激烈和精彩了。为此，一些人便在战术阵形上动脑筋，有些人则在规则上想方设法给进攻一方以适当的限制。越位规则便是在这样的背景下产生的。 现在运用的越位规则，是1925年规定的，它对足球运动技术和战术的发展，起到了很大推动作用。在某种意义上说，没有越位规定的制定，也没有足球运动的今天。 越位，顾名思义就是越过球的位置的意思。用足球规则的术语来说就是：队员较球更接近于对方端线者，即处于越位位置。换句话说，当队员踢球或顶球时，同队接球队员在对方半场内所站的位置是在球的前面，并且他与对方端线之间，只有对方一个队员时，就是越位了。 如果同队队员回传球或平行传球时（即球与接球人平行，距对方端线相等），接线人不算越位，因为他并未在球前面，仅与球平行。 判罚越位的关键，不是在队员接球时而是在同队队员传球时即同队队员踢球或顶球的一刹那。当传球时，接球队员如果不处在越位位置，而是在踢出的球在空中或在接球时跑到越位位置，然后又跑回非越位位置接球，则应判罚越位。 在对方队员踢球时，同队队员停球或带球时，无论哪方的队员，无论在何位置，均无越位可言。因为判定越位是指同队队员传球时的一刹那，这是判定越位的主旨和关键所在。 如果守方队员故意退出场场外造成攻方队员越位属不正当的行为，裁判员不但不判攻队队员越位，反而应在成死球时给守方队员予以警告。 国际足联最新规则规定：队员所站的位置与对方最后一个防守队员平行（守门员除外），不算越位。 下列情况不能算越位： 队员在本方半场以内者。 对方有两个较其更近于对方端线者。 最后触球或踢球为对方队员者。 直接接到球门球、角球、界外掷入的球及裁判员所抛出的球。 队员如处于越位的位置，如果裁判员认为该队员没有影响比赛，没有阻碍对方的活动，或没有从所处的越位位置获得有利条件，不应判罚。 如果裁判员已判断某队员越位，但在裁判员鸣哨停止比赛以前，守方队员企图抢截而接触了球，这个球又被越位队员所控制，则应判罚该队员为越位。这个问题在前面已经讲过，因为最后触球为对方队员。 如果裁判已鸣哨判定队员越位后，守方队员由于抢截而接触了球，这个球又被越位队员所控制，则仍应判罚该队员为越位，因为当同队队员传球时，裁判员已鸣哨并判定该队员为越位。就是说该队员已经犯规，也是我们常说的犯规在先了。 规则规定：最后触球或踢球为对方队员者，不算越位。 这一规定系指队员虽然处越位地位，但触球或踢球给他的不是同队队员而是对方队员。 队员进攻时，由于冲力关系使身体越过了球门线（跑入网内），裁判员应看该队员是否影响了守门员来决定是否判罚越位。 观众在看台上欣赏比赛，因为角度的关系，往往认为某队员已越位了，实际上并没有越位。只有巡边员的位置才能正确判断队员是否越位。 越位是足球规则中很重要的一条规则，也是较复杂的规则。从定义来讲一般球迷基本上都能理解它的精神实质。但是，足球比赛的形势错综复杂千变万化，场上队员不断地跑动，像有矛就有盾一样，有了造越位战术，也有反越位战术。 越位的情况是多种多样的，越位是攻方的大“忌”，一个个极有威胁的攻势常常丧失在“越位”身上。守方也常用造越位战术瓦解对方强大的攻势，不费什么力气便可将球“抢”到而由本方踢间接任意球。

还有:

人墙 入球 门球 下底 三线 反攻 反弹 反击 开场 开球 长传 长球 手球

切入 犯规 打门 打飞 打法 头球 发球 出界 出击 出场 叩关 扑球 扑救

失球 对攻 主罚 包抄 布阵 防线 防守 夹击 过人 吊球 吊门 吊射 托球

传球 传中 扫射 后传 后防 后腰 后磕 后撤 争顶 死球 回传 回防 回撤

冲顶 冲吊 阵型 阵容 阵式 协防 压上 角球 助攻 冷射 远角 盯人 盯防

近角 近射 补时 补射 补位 低球 低射 阻挡 攻门 攻势 进球 进攻 抛球

劲射 抢点 抢球 抢断 坠球 走位 快球 扳平 围攻 妙传 判罚 运球 空门

空当 金球 直传 侧扑 抽射 变阵 易边 易帅 拦截 拖后 顶球 拨球 挂靴

挂网 挂鞭 点球 点射 怒射 挑射 挑球 挑边 挡传 带球 穿插 前腰 前插

拼抢 垫射 突破 突入 突前 倒勾 倒磕 倒球 倒脚 射门 射失 射偏 射高

换人 配合 高球 捅球 捅射 破门 破网 紧逼 站位 起脚 铲球 铲传 铲射

脚法 脱手 脱节 斜传 斜射 接球 推射 推球 盘带 偷袭 得球 猛攻 渗透

粘球 排阵 断球 停球 越位 替补 短传 短球 锋线 黑哨 跑位 跑动 逼防

逼平 逼抢 错判 解围 截球 漏球 踢球 踢飞 横传 颠球 警告 踢墙式

一对一 一球制 二过一 二打二 十二码 十指关 上三路 下三路 人盯人

大禁区 小禁区 小角度 小配合 三打三 三前锋 三四五 三二五 三六一

反越位 反弹球 无球人 开大脚 开角球 开球点 手抛球 五三二 五四一

乌龙球 双后腰 双前锋 中长传 四三三 四四二 四五一 头顶球 发角球

世纪球 世纪波 左侧扑 右侧扑 边线球 打凌空 打远角 打配合 打反击

打近角 打边角 打死角 打替补 出禁区 对攻战 任意球 地滚球 负球数

吊空门 吊身后 吊高球 延长期 争头球 传接球 传中球 多球制 过顶球

抢截球 抢高点 抛踢球 进球数 角度刁 折返跑 低平球 弧线球 直线球

定位球 净胜球 空中球 单刀球 香蕉球 界外球 总进球 罚点球 罚下场

拼中场 点球战 保级战 穿人墙 造越位 拳击球 倒勾球 破坏球 高吊球

凌空球 射空门 被盯死 假动作 控制球 球门球 斜传球 排人墙 搭人墙

一三三三 一记抽射 一记长传 一脚定音 一脚挡传 一停一射 一拨一停

一拨一踩 一射一挡 十二码球 人球分过 三角短传 飞起一脚 飞身铲射

下底传中 大脚开出 大脚解围 门前混战 门前抢点 门前争顶 久攻不下

中间进攻 中路进攻 中断比赛 中场换人 中圈开球 中间突破 中路包抄

中场失控 长传冲吊 长传突破 长传配合 长传急攻 手球犯规 无球跑动

区域防守 扑脚下球 扑球脱手 出示黄牌 出示红牌 出场阵容 打延长期

打破坏球 打控制球 打吊结合 外围传中 外围远射 外围防守 头球摆渡

头球攻门 头槌建功 头球解围 对位盯人 边线进攻 犯规战术 由攻转守

发球违例 四一二三 红牌罚出 防守足球 防守打法 防守反击 防守犯规

合理冲撞 场上尺度 后防失误 后防空虚 后卫漏人 后场长传 有利原则

全攻全守 全线压上 全场盯人 全场紧逼 过人配合 过人技术 过顶长传

冲入禁区 交叉换位 交叉淘汰 自入家门 自摆乌龙 传球失误 传切配合

地面进攻 快速插上 快速运球 快速反击 走位飘忽 角球战术 沉底传中

抢点射门 抢先起脚 应声入网 攻守转换 攻守平衡 攻防节奏 盯人战术

盯人不紧 盯人防守 严重犯规 阻挡犯规 远程炮弹 远射破门 连续射门

补位及时 两翼齐飞 冷射破门 判罚尺度 间接红牌 英式打法 拆线防守

单手掷球 单拳托出 抬脚过高 空中摆渡 空中争顶 鱼跃冲顶 鱼跃救球

鱼跃扑球 拉人犯规 抽击射门 放弃中场 底线突破 直接红牌 贴身紧逼

贴身防守 贴身盯防 带球过人 带球撞人 带球突破 南美打法 美式打法

临场发挥 临门一脚 战术脚球 战术犯规 首发阵容 故意犯规 故意拉人

故意手球 点球大战 点球决胜 保级大战 保平争胜 穿插跑位 穿射人墙

背后铲球 狮子摇头 突入禁区 突然起脚 面对空门 紧逼盯人 造成死球

凌空射门 凌空一顶 凌空抽射 凌空吊射 凌空挑射 凌空勾射 凌空一脚

胸部停球 射门意识 射门机器 射门时机 射门欲望 射门动作 倒地铲射

倒地扫射 倒勾射门 倒挂金钩 配合失误 配合过人 积分领先 积分垫底

起脚破门 破门得分 斜线防守 斜线传中 斜传冲吊 控制中场 控球技术

控制落点 盘带过多 掷界外球 掷边线球 黄牌警告 黄金入球 推人犯规

脚法细腻 密集防守 混合防守 越位在先 越位战术 越位陷井 插上进攻

最早进球 最佳入球 帽子戏法 链式防守 短传配合 短传渗透 禁区混战

禁区犯规 跟进包抄 稳守反击 横向带球 操刀主罚 篱笆战术 落点变化大

一脚定乾坤 一对一盯人 十二分钟跑 门前冲击波 大比分领先 反越位战术

中场发动机 中场任意球 见高不见远 传球不到位 传对方身后 传第二空位

守门员犯规 守门员出击 任意球战术 后场任意球 压迫式打法 间接任意球

足球是圆的 定位球战术 直接任意球 点球决胜负 突然死亡法 前场任意球

造越位战术 破密集防守 球门球战术 混凝土防线 脚下功夫好 得势不得分

八分之一决赛 四分之一决赛 平行线裁判法 对角线裁判法 全攻全守战术

制造越位战术 胜一场得三分 禁区内任意球 踢墙式二过一 十六分之一决赛

让球过不让人过 回传反场二过一 交叉掩护二过一 守门员四步违例

直传斜插二过一 斜传直插二过一

足球名词

门将 门楣 门神 门柱 中场 中线 中圈 中路 中锋 中卫 队员 队医 比分

比赛 分组 内援 外援 立柱 边线 边锋 边裁 边网 边路 甲A 甲B 主队

主场 主帅 主裁 左路 左翼 右路 右翼 帅印 后场 后卫 红牌 决赛 网内

网窝 网底 场地 角旗 足球 足协 足联 足坛 评球 补赛 底线 转会 终场

降级 降组 弧顶 金靴 国门 国脚 保级 保组 客队 客场 前场 前锋 前卫

看台 界内 界外 洋将 洋帅 积分 弱队 预赛 球门 球网 球证 球员 球王

球迷 黄牌 拉练 教头 教鞭 续战 停赛 猜先 裁判 联赛 集训 强队 禁区

端线 赛程 赛季 赛区 赛点 横梁

乙级队 上半节 上半时 下半节 下半时 下半场 中后场 中前场

友谊赛 加时赛 主裁判 甲级队 丙级队 世界杯 左边锋 左前卫 左后卫

左中卫 左边卫 右边锋 右前卫 右后卫 右中卫 右边卫 出线权 外围赛

对抗赛 半决赛 守门员 巡边员 亚俱杯 后半场 后卫线 角球区

足球场 足协杯 附加赛 降级队 表演赛 国家队 国奥队 罚球弧 罚球区

罚球点 冠军杯 美洲杯 前半场 总决赛 洋教头 俱乐部 热身赛 射手榜

高中锋 绿茵场 清道夫 教练员 教练组 球门线 球门区 替补席 联盟杯

禁区线 禁区角 邀请赛

女子足球 小世界杯 上帝之手 中场球员 中场休息

主客场制 主力后卫 正选门将 外籍球员 头号射手 优胜者杯 自由中卫

自由门将 伤停补时 后场球员 死亡之组 执行教练 防守前卫 足球先生

足球博士 足球专家 男子足球 远程射手 助理裁判 体能测试 英式足球

国际足联 拖后中卫 突前后卫 前场球员 美式足球 射门能手 射门集锦

俱乐部队 高大中锋 铁杆球迷 第一动动 第一落点 第二落点 第一门将

第二门将 职业联赛 职业球队 职业球员 最佳射手 最佳裁判 替补球员

替补门将 超级联赛 禁区前沿

最佳守门员 黑衣执法官 门前得分手 中场组织者 分组循环赛 主要得分手

正选守门员 任意球专家 足球俱乐部 国家级裁判 国际级级裁 第一守门员

第二守门员 替补守门员

足球术语

补位 :足球运动战术术语。比赛中集体防守的一种配合方法。指防守中本队一个队员被对手突破时，另一队员前去封堵。两人补位是集体防守配合的基础。防守队员相互间保持适当的距离和角度，是进行及时补位的前提。过去主要指卫线队员防守时的配合。当代足球采用全攻全守战术，补位的内容也有了相应的发展。担任锋与卫的队员之间在一次进攻中相互位置交换，也成为补位的重要内容之一，从而对补位队员的技术战术意识提出了更高的要求。

插上进攻 :足球运动进攻战术之一。指位于第二、第三线的前卫、后卫队员，插入第一线参加进攻的战术方法。因有纵深距离，故容易摆脱对方的防守，且第二、第三线队员的插上具有较大的隐蔽性和突然性。因此，更具威胁性。后卫插入前锋线直接参加进攻是全攻全守战术的一个重要标志。

长传?/ca>

新西兰是一个基础教育水平极高的国家，奥克兰最好的女子中学有哪些？

新西兰是一个基础教育水平非常高的国家。拥有纯正的英语学习环境，优秀的英联邦教育体系，人性化的教学模式，让学生在更健康更自由的环境中学习。新西兰的中学分为男校、女校和混合校三类，单性学校更具教育特色。奥克兰的女子中学是哪所？有几个学校推荐给你留学。可以作为参考，选择适合学生的学校。

奥克兰女子中学

奥克兰的女子中学建议如下:

1.爱普生女子文法中学爱普生女子文法学校

爱普生女子文法中学成立于1917年，是新西兰最大的女子中学之一。学校位于奥克兰的爱普生区，距离市中心只有10分钟的车程。

爱普生女子文法中学每年在纽西兰全国高中文凭(NCEA)中名列前茅。作为一所女校，爱普生提供的课程不仅保证学生顺利通过考试，还提供各种课外活动供学生自由选择。

2.西湖女子中学

西湖女子高中是新西兰的一所国立女子高中，有2200名学生，位于奥克兰北岸。学校靠近繁华的购物中心和海滨，距离奥克兰市中心仅15分钟车程。著名的奥克兰大学和其他学院和大学位于奥克兰市中心。我们学校附近有一个主要的公共汽车站。

西湖女子高中将NCEA作为大学入学的学术途径，同时也提供英国剑桥的一些课程。西湖女子中学在学术研究、音乐和体育方面的杰出成就在新西兰和国际上广为人知。

除了学术课程，它还为希望拓宽技能组合的国际学生提供各种有趣的课程，如酒店管理、旅游、媒体研究和儿童成长。

学校有互动试听设施。每个教室都有高速互联网接入。学生用电脑学习，发邮件联系家人。图书馆每天早上8点到下午5点对学生开放，节假日也开放。现代化的教室和自习室，并配备了良好的教学设施。西式食堂为学生提供各种冷热营养食品。

3.奥克兰女子文法学校，奥克兰女子文法中学

奥克兰女子文法中学是新西兰最古老的女子中学之一。学校位于奥克兰的中心地区，靠近主要的交通要道。学校现有学生约1350人，其中自费留学生50人。学校拥有一批合格、称职、有爱心、有奉献精神的教师队伍，为12-19岁的学生提供九至十三年级的高质量教育。这所学校一直以其高入学率而自豪。除了传统的学校课程，它还提供一系列的职业培训课程，如餐饮，旅游，计算机和商业研究。

体育是学生每天的必修课。主要活动包括篮球、网球和其他体育赛事。许多学生在25米游泳池和相邻的跳水池学习游泳、救生或水球。还有学生在西部公园的操场上打曲棍球和板球。大部分时间体育馆里都是学生，比如排球，篮球，羽毛球，体操。学生的课外活动丰富多彩。11月，奥克兰女子文法学校将举行开放日、花卉节和圣诞节庆祝活动。12月初，颁奖仪式将在礼堂举行。学校将举办一系列的社区和文化活动。除了上面提到的合唱和表演，奥克兰女子文法中学还有各种各样的活动，如辩论比赛、电脑俱乐部、民歌演唱、园艺和插花、摄影等。学校还鼓励学生竞争爱丁堡公爵奖。

看懂新西兰

　你对新西兰了解多少?你是真的了解新西兰吗?新西兰是一个怎样的国家?下面就由的我带领大家看懂新西兰!

　 国家概况

　新西兰(New Zealand)，也称为纽西兰，国土面积为27万平方公里，以欧裔白人为主。居民中74%是英国移民后裔，15%是毛利人，而近年亚裔民族移民新西兰不断上升，其中包括中国、越南、日本等国人士。英格兰教会是新西兰最大的教派，信徒占总人口的35%，其次是长老会，占22%，大约有16%的人信奉罗马天主教。

　新西兰的官方语言为英语，毛利语在部分地区也很通行。新西兰货币单位为新西兰元(New Zealand Dollar，简称NZ$)，KIWI(奇异鸟)是新西兰的国鸟，象征新西兰人热情好客的本性。第二大城市的惠灵顿是新西兰的首都。奥克兰是新西兰的第一大城市，哈密尔顿、基督城 、达尼丁等为较大城市。

　 地理位置

　新西兰位于南太平洋，西隔塔斯曼海与澳大利亚相望，西距澳大利亚1600公里，东邻汤加、斐济，海岸线长6900千米。新西兰主要由南岛和北岛组成，库克海峡将两岛分开。新西兰还有许多较小的岛屿，全境多山，山地面积占全国面积的50%.南岛西部绵亘着雄伟的南阿尔卑斯山脉。库克峰海拔3764米，为全国最高峰。山区多冰川和湖泊;西部是丘陵，西南部是高原。北岛东部地势较高，多火山，中部多湖泊。湖的周围为平原，在平原上耸立着高达2797米的鲁阿佩胡火山，是北岛的最高点。

　 气候

　新西兰四面环海，山峦起伏。全境属海洋性温带阔叶林气候。由于西风影响，西海岸年平均降水量为1000一3000毫米，南岛西南沿海地区可达5000毫米以上;东海岸仅500毫米。附近没有大片陆地影响气候变化，故冬夏季的气温相差甚少，仅10度左右。北岛的年平均气温大约为15℃，南岛的年平均气温大约为10℃。不同地区的气候特徵也各不相同，总的说来，越往北气温越高。北岛气候温和，常年绿草如茵。南岛气温较低，四季景色分明。新西兰的年平均降雨量在一千至两千毫米之间。新西兰地处南半球，季节变化与中国正好相反，九月至十一月为春季，十二月至下一年二月位夏季，三月至五月为秋季，六月至八月为冬季。

　 历史

　毛利人在1000年前来到新西兰成为首批土著居民，一0二年，荷兰探险家阿贝尔·塔斯曼发现了新西兰。一七六九年，英国探险家詹姆斯·库克来到这里，并以国王乔治三世的名义占领了新西兰。1840年，毛利人和英国皇室在新西兰怀唐伊镇签订了“怀唐伊条约”。该条约奠定了毛利人与新移民之间的合作关系，为毛利人和非毛利人共同居住在这个国家提供了依据，该条约也奠定了新西兰英式政制的基础。1907年新西兰成为英国的自治领地，1947年成为主权国家。

　 教育制度

　新西兰的教育体制被视为世界上最好的教育体制之一。新西兰人很小就开始接受教育并且可以在一生中不停地学习。新西兰教育的主要特点有：绝大部份孩子5岁生日开始上学，公立学校不收费，但家长需要为校服缴费并为孩子提供午餐，学校可从政府得到部份经费，同时收取学费和其它额外费用。鼓励成年人学习，可上中学、大学或参加专项技能培训课程，某些学校提供英语 补习，为母语不是英语的学生提供帮助。新西兰政府规定，六岁至十六岁的孩子必需上学，包括小学(Primary School)和中学( Secondary School)。全国六十六万中小学生就读于两千八百多个国立中小学校。其中8%的中小学生没有英语背景。政府每年用于中小学教育的投入超过二十亿新西兰元。

　教育部负责向政府提供有关教育政策的建议。教育部管理全国的教育机构。其中新西兰学历评估局(New Zealand Qualifications Authority)负责管理学位和学术级别的认证。海外学历和学位可通过新西兰学历评估局认证。为帮助经济条件较差的学生完成学业，政府制订了学生贷款政策。该政策使得学生可以从政府获得足以支付学杂费的贷款和用于支付日常生活的学生津贴。当然，申请人必需是新西兰公民或者有新西兰的永久居留(Permanent Resident)签证。其中，学生津贴不需要归还，学生贷款待学生毕业找到工作后，根据收入的多少逐步偿还给政府。

　新西兰的教育机构分为高等教育机构( Tertiary Institution)，包括大学(University)、综合技术学院或称理工学院(polytechnic)和教育学院(college of education);中学(secondary school);小学(Primary School)和私人培训机构。另外，还有一些英语语言学院和私人英语学校。

　新西兰有九所大学： 奥克兰理工大学Auckland University of Technology (原奥克兰理工学院)

　奥克兰大学The University of Auckland

　坎特伯雷大学University of Canterbury

　林肯大学Lincoln University

　梅西大学Massey University

　梅西大学惠灵顿分校Massey University at Wellington (原惠灵顿理工学院)

　奥塔哥大学University of Otago

　惠灵顿维多利亚大学Victoria University of Wellington

　怀卡托大学The University of Waikato

　综合技术学院(或称理工学院)共有23所。

　 生活文化

　新西兰人分别来自许多不同的文化背景，新西兰社会主张1、宗教自由和人人平等。

　绝大多数新西兰人的住房是一层或两层结构，有庭院，房屋密度相对较低。大多数住房以木材制作，占地超过壹佰五十平方米，风格以英式为主。近几年来，新建住房的风格有国际化的趋势。新西兰的公路交通系统发达，高速公路贯穿全境。几乎所有的新西兰家庭都有一辆或更多轿车。观光火车提供主要城镇之间的风光游览服务。新西兰热爱运动，有近一半的新西兰人参加至少一种运动或健身俱乐部。新西兰最普遍的运动项目为：橄榄球、高尔夫球、英式女子篮球、田径、板球、泛舟、网球、足球、滑雪、游泳等。新西兰商店的营业时间一般常日从上午九点到下午五点半，加上每周一天的晚间营业(至晚上九点或更晚，通常为周四或周五)。

新西兰国家介绍

国家概况

　新西兰（New Zealand），也称为纽西兰，国土面积为27万平方公里，以欧裔白人为主。居民中74%是英国移民后裔，15%是毛利人，而近年亚裔民族移民新西兰不断上升，其中包括中国、越南、日本等国人士。英格兰教会是新西兰的教派，信徒占总人口的35%，其次是长老会，占22%，大约有16%的人信奉罗马天主教。

　新西兰的官方语言为英语，毛利语在部分地区也很通行。新西兰货币单位为新西兰元（New Zealand Dollar，简称NZ＄），KIWI（奇异鸟）是新西兰的国鸟，象征新西兰人热情好客的本性。第二大城市的惠灵顿是新西兰的首都。奥克兰是新西兰的第一大城市，哈密尔顿、基督城 、达尼丁等为较大城市。

　地理位置

　新西兰位于南太平洋，西隔塔斯曼海与澳大利亚相望，西距澳大利亚1600公里，东邻汤加、斐济，海岸线长6900千米。新西兰主要由南岛和北岛组成，库克海峡将两岛分开。新西兰还有许多较小的岛屿，全境多山，山地面积占全国面积的50%.南岛西部绵亘着雄伟的南阿尔卑斯山脉。库克峰海拔3764米，为全国峰。山区多冰川和湖泊；西部是丘陵，西南部是高原。北岛东部地势较高，多火山，中部多湖泊。湖的周围为平原，在平原上耸立着高达2797米的鲁阿佩胡火山，是北岛的点。

　气候

　新西兰四面环海，山峦起伏。全境属海洋性温带阔叶林气候。由于西风影响，西海岸年平均降水量为1000一3000毫米，南岛西南沿海地区可达5000毫米以上；东海岸仅500毫米。附近没有大片陆地影响气候变化，故冬夏季的气温相差甚少，仅10度左右。北岛的年平均气温大约为15℃，南岛的年平均气温大约为10℃。不同地区的气候特徵也各不相同，总的说来，越往北气温越高。北岛气候温和，常年绿草如茵。南岛气温较低，四季景色分明。新西兰的年平均降雨量在一千至两千毫米之间。新西兰地处南半球，季节变化与中国正好相反，九月至十一月为春季，十二月至下一年二月位夏季，三月至五月为秋季，六月至八月为冬季。

　历史

　毛利人在1000年前来到新西兰成为首批土著居民，一*二年，荷兰探险家阿贝尔·塔斯曼发现了新西兰。一七六九年，英国探险家詹姆斯·库克来到这里，并以国王乔治三世的名义占领了新西兰。1840年，毛利人和英国皇室在新西兰怀唐伊镇签订了“怀唐伊条约”。该条约奠定了毛利人与新移民之间的合作关系，为毛利人和非毛利人共同居住在这个国家提供了依据，该条约也奠定了新西兰英式政制的基础。1907年新西兰成为英国的自治领地，1947年成为主权国家。

　教育制度

　新西兰的教育体制被视为世界上的教育体制之一。新西兰人很小就开始接受教育并且可以在一生中不停地学习。新西兰教育的主要特点有：绝大部份孩子5岁生日开始上学，公立学校不收费，但家长需要为校服缴费并为孩子提供午餐，学校可从政府得到部份经费，同时收取学费和其它额外费用。鼓励成年人学习，可上中学、大学或参加专项技能培训课程，某些学校提供英语 补习，为母语不是英语的学生提供帮助。新西兰政府规定，六岁至十六岁的孩子必需上学，包括小学（Primary School）和中学（ Secondary School）。全国六十六万中小学生就读于两千八百多个国立中小学校。其中8%的中小学生没有英语背景。政府每年用于中小学教育的投入超过二十亿新西兰元。

　教育部负责向政府提供有关教育政策的建议。教育部管理全国的教育机构。其中新西兰学历评估局（New Zealand Qualifications Authority）负责管理学位和学术级别的认证。海外学历和学位可通过新西兰学历评估局认证。为帮助经济条件较差的学生完成学业，政府制订了学生贷款政策。该政策使得学生可以从政府获得足以支付学杂费的贷款和用于支付日常生活的学生津贴。当然，申请人必需是新西兰公民或者有新西兰的永久居留（Permanent Resident）签证。其中，学生津贴不需要归还，学生贷款待学生毕业找到工作后，根据收入的多少逐步偿还给政府。

　新西兰的教育机构分为高等教育机构（ Tertiary Institution），包括大学（University）、综合技术学院或称理工学院（polytechnic）和教育学院（college of education）；中学（secondary school）；小学（Primary School）和私人培训机构。另外，还有一些英语语言学院和私人英语学校。

　新西兰有九所大学： 奥克兰理工大学Auckland University of Technology （原奥克兰理工学院）

　奥克兰大学The University of Auckland

　坎特伯雷大学University of Canterbury

　林肯大学Lincoln University

　梅西大学Massey University

　梅西大学惠灵顿分校Massey University at Wellington （原惠灵顿理工学院）

　奥塔哥大学University of Otago

　惠灵顿维多利亚大学Victoria University of Wellington

　怀卡托大学The University of Waikato

　综合技术学院（或称理工学院）共有23所。

　生活文化

　新西兰人分别来自许多不同的文化背景，新西兰社会主张言论自由、宗教自由和人人平等。

　绝大多数新西兰人的住房是一层或两层结构，有庭院，房屋密度相对较低。大多数住房以木材制作，占地超过壹佰五十平方米，风格以英式为主。近几年来，新建住房的风格有国际化的趋势。新西兰的公路交通系统发达，高速公路贯穿全境。几乎所有的新西兰家庭都有一辆或更多轿车。观光火车提供主要城镇之间的风光游览服务。新西兰热爱运动，有近一半的新西兰人参加至少一种运动或健身俱乐部。新西兰最普遍的运动项目为：橄榄球、高尔夫球、英式女子篮球、田径、板球、泛舟、网球、足球、滑雪、游泳等。新西兰商店的营业时间一般常日从上午九点到下午五点半，加上每周一天的晚间营业（至晚上九点或更晚，通常为周四或周五）。